新闻两则 教案，新闻两则 教案反思

新闻两则教案，旨在培养学生的新闻素养，通过课堂学习、实践操作和反思提高学生的语言运用能力、思维能力以及审美创造能力。以下将结合具体内容，对教案进行详细阐述。

1.课前准备：搜集报纸，发掘新闻特点

在课前准备环节，教师引导学生搜集报纸，关注新闻事件，通过多种渠道收集新闻。选取自己感兴趣的新闻内容裁剪下来与大家交流、分享。这一步骤有助于培养学生的观察力和搜集信息的能力。

2.课堂学习：认真阅读不同题材的新闻

在课堂学习环节，教师引导学生认真阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同题材的新闻，了解不同题材的特点。通过对比分析，使学生掌握不同新闻体裁的写作方法和技巧。

3.新闻教学：阅读驱动实践，课内辐射课外

新闻教学不应是单一的新闻知识灌输课，而应是以阅读驱动实践、用课内辐射课外再反哺课内的单元整体教学。具体而言，通过“新闻阅读”、“新闻采访”和“新闻写作”三个环节，培养学生的实际操作能力。

4.教学重点：讲述新闻，准确传达信息

教学重点在于培养学生的新闻讲述能力，使学生能够准确传达信息。在课堂上，教师引导学生讲述一则新闻，并发表自己的看法。这一环节有助于提高学生的口语交际能力和思维能力。

5.教学准备：关注新闻事件，多种渠道收集新闻

在教学准备阶段，教师需关注新闻事件，通过多种渠道收集新闻。这有助于学生了解当前社会热点，为课堂讨论提供丰富素材。

6.课程目标：培养学生的国际视野和***思考能力

本课程通过对全球媒体的国际新闻报道进行概览式的描述，对主要***的媒介体系及其媒体机构进行检视，同时对全球新闻媒体面临的普遍性议题进行探讨。这有助于为学生铺垫相对广阔的国际视野，提高其在面对多元复杂的国际化信息环境时进行***思考的能力。

7.新闻沙龙活动：培养学生新闻素养

在新闻沙龙活动中，学生可以自由发表观点，分享新闻。通过这一活动，学生可以提高自己的新闻素养，培养新闻敏感度。

8.教学反思：教学成果，优化教学方法

教学反思是提高教学质量的重要环节。教师需教学成果，分析学生在新闻素养方面的收获，并对教学方法进行优化，以更好地实现教学目标。