登泰山记教案，登泰山记教案三课时

高中文言文的学习是一项挑战，但通过合理的教学计划和深入解析，可以让学生更好地理解和欣赏古典文学的魅力。《登泰山记》作为清代桐城派奠基人姚鼐的代表作，以其独特的写作手法和生动的景物描写，成为教学中的重点内容。以下将详细介绍《登泰山记》教案的三课时教学安排。

一、导入新课

杜甫的《望岳》引出问题：通过回顾杜甫的《望岳》，激发学生对泰山高峻雄伟的兴趣，引出《登泰山记》的学习。 介绍作家作品：介绍姚鼐的生平及其在文学史上的地位，为后续对《登泰山记》的理解奠定基础。

二、教学目标

1.积累文言实词：通过朗读，帮助学生积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，进而疏通文意。

2.理清文章思路：引导学生理清《登泰山记》的思路，体会文章的描写特点。

3.欣赏精彩片段：引导学生欣赏文章中的精彩写景片段，品味形象而优美的语言，学习写作方法。

三、教学设想

两课时教学：安排两课时完成对《登泰山记》的教学。 注重朗读环节：在教学过程中，注重朗读环节，让学生在朗读中感受文言文的韵味和文章的意境。

一、教学目标

1.理解文章问题：引导学生理解并能用简明的语言表达《登泰山记》的问题。 2.把握景物特点：在诵读中把握文章的景物特点，理解独特的描写技法。

二、教学重点与难点

1.教学重点：景物描写、独特的描写技法。 2.教学难点：如何引导学生深入理解文章的问题和景物特点。

三、教学过程

分析：引导学生分析文章的结构，理解文章的层次和逻辑关系。 赏析精彩片段：重点赏析文章中的精彩写景片段，分析其表现手法和艺术效果。

一、教学目标

1.背诵全文：指导学生背诵《登泰山记》全文，加深对文章内容的理解。 2.拓展阅读：推荐一些与《登泰山记》相关的阅读材料，拓宽学生的知识面。

二、教学过程

背诵全文：通过多种方式引导学生背诵全文，如分组背诵、接力背诵等。 拓展阅读：推荐一些与《登泰山记》相关的阅读材料，如姚鼐的其他作品、泰山相关的文学作品等。

通过以上三课时的教学安排，相信学生们能够对《登泰山记》有更深入的理解和欣赏，同时也为他们的文言文学习打下坚实的基础。