渴望春天，渴望春天教案七年级音乐

“渴望春天”是一首充满生机与活力的七年级音乐教案，通过这首歌曲，学生们不仅能够感受到春天的美好，还能体会到作曲家莫扎特在困境中仍保持对生命的热爱与渴望。以下将从教案设计、教学目标、教学方法等多个方面，对“渴望春天”进行详细解读。

1.教学内容

（1）歌曲：《渴望春天》

《渴望春天》是一首抒情的少年儿童歌曲，由奥地利著名作曲家莫扎特创作。这首歌曲通过优美的旋律和富有感染力的歌词，展现了春天带来的希望与生机。

（2）创编：为歌曲配打击乐伴奏

通过为《渴望春天》创编打击乐伴奏，学生可以进一步体验音乐的魅力，同时提高他们的音乐创造力。

（3）配乐散文：《春》

结合配乐散文《春》，让学生在音乐与文学的交融中，更深刻地感受春天的美好。

2.教学准备

（1）钢琴

（2）黑板

（3）课件

（4）大屏幕

（5）电教设备

3.教材分析

《渴望春天》这首歌曲遵循《音乐课程标准》，以学生的主体性、创造性、实践性为本，培养学生的创新精神和实践能力。

4.教学目标

（1）知识与技能

-学生能够准确、流畅地演唱歌曲《渴望春天》，感受歌曲中春天的美好和生机。 初步了解作曲家莫扎特的生平和作品风格。

（2）过程与方法

-通过听、唱、感、悟等多种方式，引导学生体验歌曲的音乐情绪和风格。 鼓励学生在课堂中积极参与，发挥创意，为歌曲创编打击乐伴奏。

5.教学方法

（1）范唱与跟唱

由教师范唱《渴望春天》，学生跟随演唱，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）分组合作

将学生分成小组，每组负责为歌曲创编打击乐伴奏。

（3）讨论与分享

鼓励学生分享自己对《渴望春天》的理解和感受，以及创编打击乐伴奏的心得。

6.教学评价

（1）学生演唱歌曲的准确性和流畅性

（2）学生参与创编打击乐伴奏的积极性

（3）学生对歌曲的理解和感受

通过以上教学活动，学生不仅能够学到音乐知识，还能培养对生活的热爱和对春天的向往。