幼儿园数学教案，幼儿园数学教案小班

幼儿园数学教案：培养幼儿数学思维的关键经验

在幼儿园的教育教学中，数学作为基础学科之一，对于幼儿认知能力的发展至关重要。以下将结合具体教案，深入探讨如何通过游戏和活动，让幼儿在玩中学，学中玩，提升数学思维能力。

1.认识各种形状：巩固认知，培养参与积极性

1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

1.图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

2.小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

以故事形式引出问题，通过讲述小白兔寻找不同形状的图形的故事，激发幼儿的兴趣。

幼儿在室内外与身上找找说说圆形的物体。

活动结束，小朋友一起探讨，分享自己找到的圆形物体。

2.分类概念与方法：动手操作，体验合作乐趣

教学目标：

1.通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法。

2.让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。

教学准备：1.同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔等

教师引导幼儿将相同形状的卡片进行分类。

幼儿在操作过程中，学会观察、比较和分类。

体验与他人合作的乐趣，提高团队协作能力。

3.高矮的比较：初步掌握相对关系，发展观察力

教学目标：

1.教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

2.教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教师出示不同高度的物体，引导幼儿进行比较。

幼儿通过观察、比较，得出高矮的相对关系。

通过游戏和活动，提高幼儿的观察力和判断能力。

4.排序与符号：按符号所表达的意思排序，培养逻辑思维

贴有从小到大及从大到小符号的底板、大小不同的动物（见图4.1）

根据符号的意思给小动物排队。

图4.1：玩法示例

通过以上教案，可以看出，幼儿园数学教学应以幼儿的兴趣为导向，结合实际操作和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。