学生综合素质评价表，贵州省普通高中学生综合素质评价表

学生综合素质评价表：贵州省普通高中学生的成长记录

填写说明与指导

在贵州省普通高中，学生的综合素质评价是一个重要的环节。这份评价表基于《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见(试行)》和《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案(试行)》，旨在全面评估学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

评价等级与个性发展

评价结果采用A、、C、D四个等级来呈现，其中个性发展评价若无可不填。班主任在12至13页的指导作用下，帮助学生完成评价表的填写。

个人自评、学生互评与教师评价

高中各年级的评价是在个人自评、学生互评和教师评价的基础上综合得出的。这种多元化的评价方式有助于全面了解学生的成长情况。

嘉奖、著作与专利等成果的证明

在德、智、体、美、劳等方面，若学生在市（州）以上获得嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果，应在档案袋内有相应的附件证明。这些成果是学生综合素质的重要体现。

个人特长与成果的描述与评价

个人特长在评价表中以三年的综合简单描述呈现，总评为等第。个人成果则为三年的累计评价，反映了学生在学习过程中的努力和成果。

附件与文件参考

评价表中包含附件和文件参考，如七星教基发【2016】35号文件《贵州省普通高中综合素质评价登记表》（试行）等，这些文件为学生综合素质评价提供了详细的指导。

评价表的提交与登记

学生综合素质评价表的提交时间有明确要求，需在规定时间内完成。登记表需由学校盖章确认，确保评价的正式性和权威性。

综合素质评价的重要性

贵州省普通高中学生综合素质评价表不仅是学生个人成长的记录，也是教育部门和学校对学生进行全面评价的重要工具。通过这份评价表，可以更好地了解学生的全面发展情况，为学生提供更加个性化的教育服务。

评价表的指导与支持

在填写评价表的过程中，班主任和教师会给予学生必要的指导和支持。他们不仅会帮助学生正确填写各项内容，还会鼓励学生积极参与到评价过程中，提升自我认知和自我评价的能力。

通过这份《贵州省普通高中学生综合素质评价表》，我们看到了对学生全面发展的重视。它不仅记录了学生的成长轨迹，也为教育工作者提供了一个科学的评价体系，有助于推动学生的全面发展。