初中语文教学总结，初中语文教学总结与反思范文

初中语文教学与反思

1.时光流逝，教学回顾

时光飞逝，一学期匆匆而过。在这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好地完成了学校安排的教育教学工作。为了更好地提高自己的教学水平，扬长避短，此刻对本学期的教学工作做个。

2.教学年级与班级

本学期，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班。在教学过程中，我深刻体会到了初中语文教学的重要性和挑战性。

3.激起学生学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热门。我在语文课中，通过讨论、交换、探究等学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

4.教学方式的转变

来到勤业中学的两个多月里，我由原来的对学案教学的不适应到现在的基本适应。对学案教学的转变还是在化学式的教学过程中，我由于不习惯使用学案教学，所以我的化学式第一课时的教学我没有使用学案，但在第二课时的复习板块时，我发现使用学案教学能更好地帮助学生巩固知识。

5.课改实践与反思

由于新课改只能探索，不能回溯，在探索过程中出现的问题需要及时反思解决，上升到课改的层次。本学期，我组教师结合自己的课改实践，对课改的得失做了书面并参加区教室组织的论文评比。郭小梅老师的《语文教学中如何培养学生的创新能力》、马光昀老师的《语文教学的“半壁江山”不容忽视》、杨玲老师的《中学生厌学的心理分析及对策》等论文，都为我们提供了宝贵的经验和启示。

6.突出人文性，兼顾工具性

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵。在教学过程中，我努力突出人文性，同时不淡化工具性，使学生在学习语文的也能提高交际能力和文化素养。

7.阅读教学的特点与措施

初中语文阅读是课程自由度较大、课程空间广泛、课程实施灵活的课程。在实施过程中，我们发现初中语文阅读训练的这些特点，采取如下措施：完善机制整合，提高阅读教学的有效性；注重培养学生的阅读兴趣，引导学生主动参与阅读活动；通过阅读教学，提升学生的语文素养。

8.反思与展望

法国最著名的牧师纳德·兰塞姆聆听过一万多人的临终忏悔，他说，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。每个人最后的反思，不到最后一刻，谁也不知道。但是每个人都可以把反思提前几十年，做到了这点，便有50%的可能让自己成为一名伟人。在教学过程中，我不断反思，经验，展望未来，努力成为一名优秀的语文教师。

通过本学期的教学实践，我对初中语文教学有了更深入的理解和认识。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习贡献自己的力量。