十三岁的际遇教案，十三岁的际遇课文

《十三岁的际遇》教案

《十三岁的际遇》是一篇充满情感和思考的自读课文，讲述了作者在十三岁时进入北京大学学习生活的感受和收获。小编以作者的情感为线索，展现了北大的精神魅力，激励学生树立目标，充实生活。

1.教学目标

1.明确北大对作者的影响和感悟

理解作者对北大的深厚情感：通过阅读课文，引导学生理解作者对北大的热爱和敬仰，感受北大对作者成长的重要影响。 感悟作者的人生观：引导学生从作者的经历中汲取人生智慧，树立正确的人生观和价值观。

2.品味文章语言

欣赏真挚的抒情：通过分析课文中的抒情语句，让学生体会作者的情感表达，提升学生的文学鉴赏能力。 学习精妙的议论：分析课文中的议论语句，让学生学会运用议论手法，提高写作水平。

3.鼓励学生树立自己的目标，不断充实自己的生活

树立人生目标：通过学习作者的经历，鼓励学生树立自己的人生目标，为实现梦想而努力。 充实生活：引导学生珍惜当下，努力学习，不断提升自己，充实生活。

2.教学难点

1.理清作者的写作思路

分析：引导学生理清文章的脉络，把握文章的层次结构。 了解作者写作目的：通过分析文章内容，让学生了解作者写作小编的目的和意图。

2.关键语句在文中的运用

分析关键语句：引导学生分析课文中的关键语句，理解其含义和作用。 学习运用关键语句：鼓励学生在自己的写作中运用类似的关键语句，提高写作水平。

3.教学设计

1.教法建议

抛砖引玉：教师可以先简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。 引导学生自读：鼓励学生自主阅读课文，思考问题，教师从旁指导、点拨。

2.教学步骤

查字典，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。

理清文章脉络，把握文章内容。

正确、流利、有感情地朗读课文。

学习小编抓住特征运用语言、行动、外貌等描写人物的方法。

3.课堂活动

畅所欲言：让学生分享自己对课文的理解和感受。 教师课文内容，强调重点和难点。

4.解读教材

1.了解相关常识

识记生字词：引导学生识记课文中的生字词，为理解文章打下基础。 整体感知课文：让学生初步了解课文内容，为深入分析做准备。

2.体会作者的思想感情

品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。 理清作者思想感情变化的过程。

3.学习作者的表达手法

体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。 学习作者运用语言、行动、外貌等描写人物的方法。

5.优秀教案示例

1.学习内容

十三岁的际遇（第1课时）

学科：语文

学习目标：了解相关常识，识记生字词；整体感知课文，品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句；理清作者思想感情变化的过程，体会作者对北大的感...

2.教学目的

继续学习给课文分段、归纳大意的方法。

继续学习概括中心思想的方法。

体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。

3.重点难点

重点：学习分段和归纳段意。 难点：学习概括中心思想。

6.解读教材

1.田晓菲简介

五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的小书呆子。

后来，又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得世界儿童诗歌比赛的国内奖。

1985年，十三岁便进入北京大学英语系。

2.《十三岁的际遇》创作背景

为北大建校90周年而创。

3.教学设计参考

整理《十三岁的际遇》教学设计，供大家参考。

通过以上教学设计，旨在帮助学生深入理解《十三岁的际遇》这篇课文，感受作者的情感和思想，提升学生的文学素养和写作水平。