语文教学经验总结，语文教学经验总结范文

语文教学经验

在多年的小学语文教学实践中，我深刻体会到，教学是一项既充满挑战又充满乐趣的事业。以下是我在教学过程中出的三个方面的具体做法。

一、科学设疑，民主提问

课堂提问是开展师生双边活动、培养学生思维能力的重要途径。（）在日常教学中，我注重科学设疑，民主提问，以激发学生的思考。

1.精心设计问题：我会在课前仔细研读教材，设计出既符合学生认知水平又具有启发性的问题。（）例如，在讲解《草原》一文时，我会提出：“文中描绘的草原景色有哪些特点？作者通过哪些细节来表达对草原的喜爱？”这样的问题能够引导学生深入思考，提高他们的阅读理解能力。

2.鼓励学生提问：我鼓励学生在课堂上积极提问，即使是看似简单的问题也给予肯定和鼓励。（）例如，一位学生问：“为什么小草在雨后长得更绿？”我会引导他观察周围环境，思考小草生长的原因，从而培养学生的观察能力和科学思维。

3.定期反思：我定期做好工作教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。（）让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。

二、关注个体差异，因材施教

每个学生都是独一无二的，他们在学习过程中表现出不同的特点和需求。（）我在教学中注重关注个体差异，因材施教。

1.了解学生特点：我会在课堂上观察学生的反应，了解他们的兴趣点和学习难点。（）例如，对于语文天赋较高的学生，我会鼓励他们多阅读、多写作，提高他们的文学素养；对于学习困难的学生，我会耐心辅导，帮助他们克服学习上的困难。

2.个性化辅导：针对不同学生的特点，我采取个性化的辅导方法。（）例如，对于七年级的卢美琪和曾福川，我会给他们灌输要争第一、考高分、有向前闯的勇气和决心，从而激发他们的学习动力。

3.家校合作：我积极与家长沟通，共同关注学生的成长。（）例如，对于一年级小学生，我会提醒家长注意培养孩子上课专心听讲、认真完成作业的良好习惯。

三、注重实践应用，提高语言能力

语文教学不仅要传授知识，更要培养学生的语言应用能力。（）以下是我在这方面的一些做法：

1.课堂互动：我鼓励学生在课堂上多发言、多表达，提高他们的语言表达能力。（）例如，在讲解课文时，我会让学生分角色朗读，或者进行小组讨论，让他们在实践中运用语文知识。

2.课外活动：我组织各类课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等，让学生在活动中提高语言应用能力。（）例如，我组织学生参加学校的读书节活动，让他们在阅读和分享中提升自己的语文素养。

3.反思在学期结束时，我会让学生对自己的语文学习进行反思找出自己的不足，并制定相应的改进措施。（）例如，我会让学生写下自己在语文学习中的收获和成长，以及下一步的学习计划。

语文教学是一项长期而艰巨的任务。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好的帮助。（）