建议鼓励大中小学开设学农实践，鼓励大中小学定期开展学农类实践活动

在当今社会，随着城市化的快速发展，越来越多的青少年与农业产生了距离。为了培养青少年对农业的认识和热爱，提升他们的劳动技能和实践能力，我们建议鼓励大中小学开设学农实践课程，并定期开展相关实践活动，以促进城乡融合发展，全面推进乡村振兴。

1.教育部资源整合与共享

在***中小学智慧教育平台，教育部设立了劳动教育专栏、科普教育专区、研学实践教育专区等，推介了劳动教育、人工智能等科普教育、研学实践精品线路等资源，促进了优质资源的共享与使用。这些资源为学校开展学农实践活动提供了丰富的素材和支持。

2.劳动教育与实践活动的融合

教育部指导各地各中职学校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，并安排组织中职学生开展形式多样的劳动实践活动。这种教育与实践的紧密结合，有助于引导中小学生树立正确的价值观、劳动观、成才观。

3.乡村振兴战略的启示

******对做好2025年“三农”工作作出重要指示，强调坚持城乡融合发展，深化农村改革，完善强农惠农富农支持制度，全面推进乡村振兴。这一战略启示我们，在快速发展的城市化背景下，要积极推动乡村全面振兴，而学农实践活动正是实现这一目标的重要途径。

4.农业人才能力的培养

注重农业人才的创新能力、实践能力和国际视野的培养。通过设立创新实验室、开展科技竞赛、举办创新创业讲座等活动，营造良好的学习创新氛围。与农业企业、科研机构加强合作，通过组织田间教学、农业实验等活动，提升学生的实践能力。

5.乡村文化品牌的打造

打造具有地域特色、文化内涵、市场竞争力的乡村文化品牌，加强乡村文化人才队伍建设。通过多种教育培训形式，培养具有创新精神和实践能力的乡村文化领军人物，搭建促进乡村文化交流和合作的平台。

6.农民主体地位的强化

强化农民主体地位，鼓励开展订单式、合作式产业项目，建立公平合理的利益分配机制。学农实践活动可以帮助青少年了解农民的辛勤付出，增强他们的社会责任感，促进城乡交流与和谐发展。

通过在大中小学开设学农实践课程，定期开展学农类实践活动，我们不仅能够提升青少年的劳动技能和实践能力，还能够让他们更好地了解和热爱农业，为乡村振兴贡献自己的力量。这不仅是教育部门的职责所在，也是全社会共同参与的重要任务。