小学数学教研课题，小学数学教研课题活动记录

小学数学教研课题概况

为提升小学数学教学质量，我校数学教研组定期开展教研活动，旨在深化教师对教学法的理解，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。以下是对近期教研活动的详细记录。

1.解读《小学数学课程标准》

时间：20xx年

地点：会议室

人员：全体数学教师

一、学习《小学数学课程标准》

1.提高学生的教学素养，培养终身学习的基础

数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识、技能、情感与态度。本次学习旨在帮助教师深入理解课程标准，为学生的终身学习打下坚实基础。

二、深化对大单元教学的理解与研究

为进一步深化教师对大单元教学的理解与研究，推进大单元课堂教学质量的不断提升，我校于4月份组织河西小学全体教师“大单元同课异构”常规听课活动。四年级数学老师全员参与、精心备课，通过同课异构的方式，展示了多样化的教学方法和策略。

2.小学数学思维训练与创新能力培养

随着新课程改革的深入推进，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和创新能力。为了提高教师的教学水平和学生的数学素养，我校数学教研组于近期开展了问题为“小学数学思维训练与创新能力培养”的活动。

活动记录一：小学数学教学法研讨

日期与问题：XXXX年X月X日，小学数学教学法研讨。

内容与效果：

本次活动中，教研组成员围绕“如何构建高效数学课堂”进行了深入探讨。通过分享各自的教学经验，教师们提出了多种创新教学法，如情境教学、项目式学习等。活动结束后，教师们纷纷表示收获颇丰，为今后的教学工作提供了新的思路。

3.简约化数学课堂教学

时间：20XX年

地点：会议室

人员：全体数学教师

主讲：孙娟

一、学习江苏省特级教师许卫兵教师的《简约：数学课堂的理性回归》，并结合自我的教学实际进行讨论。

二、发言：

孙娟：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的时间不够用，但效果并不理想。通过学习许卫兵老师的《简约：数学课堂的理性回归》，我意识到简约化教学的重要性。在今后的教学中，我将尝试以简约化的方式呈现教学内容，提高课堂效率。

4.数学组教研活动

本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高数学教学质量为最终目的，开展了系列教研活动。

通过本次教研活动，教师们对小学数学课程标准有了更深入的理解，对大单元教学、思维训练与创新能力培养以及简约化教学等方面有了新的认识。在今后的工作中，我们将以本次活动为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。