教学相长出自，教学相长出自什么
教学相长，智慧之源
“教学相长”这一成语，蕴含着深厚的教育智慧，其出处可以追溯到西汉时期，由戴圣所著的《礼记·学记》中首次提出。这一理念强调的是教与学的双向互动，不仅学生能在学习过程中得到成长，教师本身的教学水平也能在此过程中得到提升。
1.成语出处：《礼记·学记》
《礼记·学记》是***古代一部重要的教育文献，由西汉时期的戴圣编纂而成。在这部著作中，“教学相长”这一概念被首次明确提出，原文为：“是故学然后知不足，教然后之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰教学相长也。”这句话强调了通过教学活动，师生双方都能在认知上得到提升。
2.教育原则：教学相长、及时而教
在《学记》中，除了“教学相长”外，还提出了许多重要的教育原则，如“及时而教”、“不陵节而施”、“长善救失”等。这些原则共同构成了古代***教育的核心思想，对后世的教育实践产生了深远的影响。
3.西方教育理论：苏格拉底的“产婆术”
虽然“教学相长”源自***古代，但西方教育史上也有类似的理念。苏格拉底的“产婆术”便是其中之一。这种教育方法强调通过提问和对话引导学生自我发现和思考，从而实现知识和智慧的传递。
4.柏拉图的教育思想
柏拉图是古希腊伟大的哲学家，他的教育思想对后世产生了深远的影响。柏拉图认为，教育不仅是传授知识，更是培养人的道德和智慧。他的理念与“教学相长”有异曲同工之妙。
5.楷模之树：孔子坟头黄连树
在***古代，孔子被尊为“至圣先师”，他的教育思想对后世影响深远。在孔子坟头，有一棵黄连树，被称为“楷模之树”。相传，孔子死后，其弟子三千在坟头守灵，这棵树便在此时生长出来，象征着孔子的教育精神。
6.《学记》与昆体良的《雄辩术原理》
《学记》是***最早也是世界上最早论述教育、教学问题的著作，而昆体良的《雄辩术原理》则是西方第一本教育著作，也是世界上第一本研究教学法的书。这两部著作分别代表了东西方古代教育的智慧。
7.启发性教学：孔子的教育方法
在***，孔子被誉为“启发性教学”的先驱。他通过提问、对话等方式激发学生的思考，使他们主动探索知识，这种教育方法对后世的教育实践产生了深远的影响。
8.教学相长，智慧传承
“教学相长”这一理念，不仅仅是一种教育方法，更是一种智慧的传承。通过教学活动，师生双方都能在不断的学习和实践中提升自我，实现知识的共享和智慧的传承。