心理咨询案例，儿童心理咨询案例

咨询心理案例分析：小璇的成长之路

小璇，一名初三学生，通过4天的干预治疗和心理辅导，学会了认知行为的调整方法，并能够完成心理作业。运用认知行为技术纠正了部分认知偏差，降低了焦虑水平，加强了亲子沟通。在期末考试后、寒假前的最后一次咨询中，小璇感受到了自己的成长。

1.认知行为调整方法的应用

在心理咨询过程中，小璇学习了认知行为的调整方法。这种方法通过帮助个体识别和改变负面思维模式，从而改善情绪和行为问题。

通过心理辅导，小璇学会了如何运用认知行为技术来纠正自己的认知偏差。这种方法帮助她降低了焦虑水平，使她能够更加积极地面对生活。

2.儿童时期的“泛灵心理”

瑞士著名心理学家皮亚杰指出，儿童时期的“泛灵心理”是将事物视为有生命和有意向的东西的一种倾向。这种心理在幼儿心目中非常普遍，一切东西都被赋予了生命和思想感情。

在心理咨询中，利用幼儿的“泛灵心理”可以帮助他们更好地理解和表达自己的内心世界。

3.个性化治疗与问题呈现

在与来访者交流过程中，咨询师需要清晰捕捉来访者的心理需要，理清问题脉络，帮助来访者呈现内在世界，为后续治疗打好基础。

由于每个来访者都有其独特性，咨询师需要根据其性格特点、成长经历、家庭情况等因素制定个性化的咨询方案。

4.行为分析技术的应用

中心医教师们应用行为分析技术，先进行问题行为的观察和记录，再分析行为背后的原因。这涉及到正常情感需求得不到满足，不能清晰明确地表达自己的意思等问题。

针对这些情况，咨询师会制定相应的策略，帮助来访者解决行为问题。

5.儿童心理咨询案例及分析

儿童心理咨询案例：一个小学六年级的学生，学习成绩差，性格散漫任性，对家人冷淡，喜欢搞破坏，给家人和朋友造成很大影响。孩子的父母离异，孩子从小跟爸爸一起生活，小时候充满了对父母的恨意。

案例分析：孩子的妈妈再婚后，并生了孩子，这让原本性格就内向的孩子，因为家庭的变迁而感到更加孤独和压抑。

6.儿童多动症案例

本案例中的患儿贝贝，男，9岁。他自7岁上学以来，曾多次受到老师的批评和家长的打***，原因就是淘气。贝贝上课不好好听讲，经常撕纸条、玩橡皮、用小刀在课桌上刻字、乱画。

通过心理咨询，贝贝学会了如何控制自己的行为，改善学习成绩，与同学和老师建立了更好的关系。

7.儿童心理问题增加与心理咨询

近年来，儿童成长过程中出现心理问题的情况有所增加，儿童心理咨询也成为了解决儿童心理问题的一个有效途径。

通过心理咨询，儿童可以更好地认识自己，解决心理问题，促进健康成长。