课程评价之父，课程评价之父泰勒的课程编制原理主要强调的是

课程评价之父泰勒的课程编制原理解析

在教育学领域，泰勒被誉为“课程评价之父”和“现代课程理论之父”。他的理论对现代教育产生了深远的影响。1949年，泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，这部专著成为了课程理论的基石，被广泛认为是课程理论的经典之作。

1.泰勒的学术地位与贡献 泰勒是***著名的课程理论专家，他在教育学上的两个重要称谓——“课程评价之父”和“现代课程理论之父”充分体现了他对教育领域的卓越贡献。

2.《课程与教学的基本原理》的影响 《课程与教学的基本原理》是泰勒的代表作，于1949年出版。这部专著不仅奠定了课程理论的基础，还被誉为“课程理论的试金石”、“课程理论的圣经”、“课程理论的学术性经典”。

3.泰勒原理的实质 泰勒原理的实质是一种技术性的原理，它强调课程编制的系统性、科学性和实践性。

4.课程编制的层次 教科书是课程标准的具体化，是课程编制的第三个层次。这一层次体现了课程编制的细致化和具体化。

5.教学的基本要素 教学强调教师的教与学生的学的统一，缺少其中任何一方都不能称作教学。

6.课程目标的特点 课程目标具有时限性、具体性、预测性和可操作性。这些特点使得课程目标能够更好地指导教学实践。

7.课程计划的主要内容 课程计划主要是指教学科目的设置（课程设置）、学科顺序等，它是课程编制的重要组成部分。

8.教学方法的选择依据 教学方法的选择依据包括教学目的和任务、教学内容的性质和特点、学生的实际情况、教师的业务水平等。

9.德育的途径 德育的途径包括思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动等。

10.学生的义务 学生的义务包括遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务等。

泰勒的课程编制原理对现代教育产生了深远的影响。他的理论不仅为课程编制提供了科学的方法和原则，而且为教学实践提供了有益的指导。通过深入研究泰勒的理论，我们可以更好地理解和把握现代教育的本质和规律。