pep小学三年级英语上册，pep小学三年级英语上册教学计划

E小学三年级英语上册教学计划详解

1.学生情况分析 本学期，我负责三年级两个班的英语教学工作。三(2)班的学生活泼好动，学习习惯有待改善，对英语学习的兴趣不高，英语基础普遍偏差，且部分学生是首次接触英语。而三(1)班的学生勤奋好学，学习兴趣强烈，积极性高，英语基础相对较好。

2.课程实施原则 根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》，英语课程的实施应充分发挥核心素养的统领作用，以问题为引领，选择和组织课程内容。课程内容以语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。

3.教学内容与分析

Let’slearn：本部分主要学习4个有关文具的词汇：encil，ruler，eraser和crayon。

Let’schant：通过“Ihavea\an…的歌谣，练习并运用以上单词。

4.教学策略

How：本语篇通过配图短文的形式生动形象地呈现了人与自然、人与植物相互依存的关系，涉及核心句型“lantsneedair,waterandsun.lantscangiveus…”，语言结构重复，实用性强，符合三年级学生的认知水平。

课外延伸：要求学生在课余时间尽量运用已学的英语进行对话，多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍，多与学生交流，进行口语交际训练。

5.教材分析 本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三：一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生的口语表达能力，三是丰富学生的词汇量。

6.教学进度安排

第一单元：主要学习文具相关词汇和句子，通过歌曲和游戏提高学生的兴趣。

第二单元：学习自然和植物相关的词汇和句子，通过故事和活动让学生了解人与自然的关系。

第三单元：学习家庭和家庭成员的词汇和句子，通过角色扮演和小组讨论提高学生的口语能力。

7.教学评价

课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及口语表达能力。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

口语测试：定期进行口语测试，评估学生的口语交际能力。

通过以上教学计划，旨在提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语核心素养，为学生的英语学习打下坚实的基础。