为中华之崛起而读书课件，为中华之崛起而读书课件第二课时

《为中华之崛起而读书》这篇课文讲述了少年***在沈阳的经历，以及他如何因目睹***之衰而立志读书，以振兴中华的故事。以下是本节课第二课时的详细内容。

1.复习引入

回顾三件事

修身课上，立志读书（1-10）：***在修身课上，立志为中华之崛起而读书。

刚到沈阳，疑惑不解（11-14）：***初到沈阳，对当地的生活环境感到疑惑不解。

出游逛，目睹惨状（15-17）：***出游时目睹了百姓的贫困生活，以及列强的侵略行径。

按因果关系排序

1.修身课上，立志读书：***在修身课上，立志为中华之崛起而读书，这是他后来的行动和思想的起点。

2.刚到沈阳，疑惑不解：***初到沈阳，对当地的生活环境感到疑惑不解，这激发了他对***命运的思考。

3.出游逛，目睹惨状：***出游时目睹了百姓的贫困生活，以及列强的侵略行径，这使他更加坚定了为中华之崛起而读书的决心。

2.细读课文

第二件事情：刚到沈阳，疑惑不解

少年***初到沈阳，对当地的生活环境感到疑惑不解。他看到沈阳的街道繁华，但百姓的生活却落后、贫穷。***问伯父：“为什么***人民的生活这么贫穷？”伯父告诉他：“这是因为我们的***落后，被列强欺负。”这使***对***命运产生了深深的忧虑。

租界——灯红酒绿、热闹非凡：课文描绘了沈阳租界的繁华景象，与百姓的贫困生活形成鲜明对比。

百姓的生活——落后、贫穷：课文展现了百姓生活的艰辛，以及列强对***的侵略行径。

想象你看到了怎样的景象：引导学生发挥想象力，描绘当时沈阳的景象。

第三件事情：出游逛，目睹惨状

***出游时目睹了百姓的贫困生活，以及列强的侵略行径。他看到一群百姓在哭泣，一个洋人得意扬扬地站在一旁。***深感痛心，他意识到自己肩负着振兴中华的重任。

沈阳伯父租界模范闯进巡警轧死撑腰惩处肇事诸生踊：课文中的关键词，反映了当时的社会状况。 崛起帝国模范巡警吵嚷惩处（铿锵有力）：课文通过关键词的排列，展现了当时社会的动荡和百姓的苦难。

《为中华之崛起而读书》这篇课文讲述了少年***为振兴中华而读书的故事。通过学习这篇课文，我们不仅要了解当时的社会状况，更要从中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。