关爱留守儿童工作总结，学校关爱留守儿童工作总结

关爱留守儿童工作

随着我国社会经济的快速发展和人口流动的加剧，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。为响应***关爱留守儿童的政策，我校积极开展了一系列关爱留守儿童的工作，现将本次工作如下：

一、深入调研，准确掌握留守儿童状况

1.调研与登记

4月份，我校对全镇父母外出务工的留守儿童进行了一次以村以校为单位的系统排摸，并分别予以登记造册。通过这次调研，我们做到了家底清、状况明，已为193名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。

2.隔代看护与寄宿学校

在调研过程中，我们发现80%的留守儿童留在家里由隔代看护，20%的留守儿童寄托于老师和学校。针对这一情况，我们采取了相应的关爱措施，确保每个留守儿童都能得到妥善照顾。

二、成立专门工作小组，明确责任分工

1.工作小组成立

为了更好地开展关爱留守儿童工作，我校成立了专门的关爱留守儿童工作小组，明确责任分工，确保各项关爱措施得到有效落实。

2.责任分工

工作小组成员包括校长、班主任、心理老师、生活老师等，分别负责档案管理、心理辅导、生活照料、学习辅导等方面的工作，形成了一个全方位、多角度的关爱体系。

三、建立留守儿童档案，详细记录个人信息

1.档案内容

留守儿童档案详细记录了每个留守儿童的个人信息、家庭状况、学习情况等，为后续的关爱工作提供了依据。

2.档案更新

我们定期更新留守儿童档案，确保信息的准确性和时效性，以便及时调整关爱措施。

四、家校互动与合作

1.定期召开家长会

为了加强与留守儿童的监护人沟通，我们定期召开家长会，了解留守儿童的家庭状况和生活需求，共同探讨关爱方案。

2.家校合作

我们鼓励家长积极参与学校组织的各类活动，增进亲子关系，学校也定期向家长反馈留守儿童的在校情况，形成家校合力。

五、留守儿童学习进步明显

1.学习成绩提高

通过本学期的关爱工作，留守儿童的学习成绩普遍提高，学习态度和兴趣也得到了明显的改善。

2.课堂表现活跃

在课堂上，留守儿童的表现更加积极活跃，与同学的互动也更为频繁和融洽。

六、留守儿童心理健康状态改善

1.心理辅导

经过心理老师的辅导和关怀，留守儿童的心理健康状况得到明显改善，他们更加自信、乐观。

2.情绪管理

我们通过开展情绪管理课程，帮助留守儿童学会调节情绪，提高心理素质。

我校在关爱留守儿童方面取得了一定的成效。在今后的工作中，我们将继续努力，为留守儿童创造一个更加温馨、和谐的成长环境。