14年高考改革，14年的高考

高考改革的历史脉络与背景

自1977年恢复高考以来，我国高考制度经历了多次改革，而2014年的一次重大改革尤为引人注目。小编将回顾高考改革的历程，并深入探讨2014年高考改革的背景和意义。

1.高考制度的演变与调整

1966年，由于“文化大革命”，我国高等教育招生工作暂停，直到1977年高考恢复。恢复高考标志着我国教育制度的转折点，也是改革开放的先声。

1978年，恢复高考后，28万名77级大学生走进校园，这一代人的命运因此而改变。

1985年，中共中央、***发出《关于改革高等学校招生工作的通知》，提出高等学校招生工作下放到省、市、自治区办理，这是高考制度的一次重大调整。

2006年，山东高考开始使用电子档案，标志着高考信息化管理的开始。

2007年，山东第一届新课标毕业生参加高考，采用3+X+1模式，即语文、数学、英语三门必考科目，再加上选考科目和综合素质评价。

2.2014年高考综合改革的背景与意义

2014年，山东被确定为全国第二批高考综合改革试点省份，这一改革旨在深化教育改革，改进教育评价，提高教育质量。

高考改革的目的在于实施综合评价多元录取，打破传统单一以分数论英雄的招生模式，更加注重学生的综合素质和能力。

高考改革对于促进教育公平具有重要意义，有助于消除地区、城乡、学校之间的教育资源不均衡现象。

3.高考改革的具体实践与影响

在高考综合改革中，山东***省***高度重视，将其作为深化教育改革的重要抓手。

山东省在分类考试招生、综合素质评价、促进教育公平等方面进行了大量变革性实践，为全国高考改革提供了有益的经验。

改革后，高考招生更加注重学生的全面发展和个性特长，有助于培养适应社会需求的高素质人才。

4.高考改革的未来展望

随着教育改革的深入，我国高考制度将继续完善，更加注重学生的综合素质和能力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

未来，高考改革将继续深化，为我国教育事业的持续发展注入新的活力。