谁来帮帮我，谁来帮帮我教案

在生活的道路上，每个人都会遇到困难，有时候我们可能孤立无援，但正是这些时刻，我们更需要身边人的帮助与支持。今天，让我们一起探讨“谁来帮帮我”这一问题，看看在困境中，我们如何寻求帮助，如何给予帮助。

1.活动目标

1.培养帮助意识

活动的一个主要目标是让幼儿初步具备同伴有困难时要主动想办法帮助的意识。这种意识不仅仅是对他人的关爱，也是自我成长的重要一环。

2.活动准备

1.情境图片与故事

为了让幼儿更好地理解“谁来帮帮我”的意义，活动准备了情境图片和根据情境创编的短故事，通过视觉和听觉的结合，让幼儿身临其境地感受故事情节。

3.教学方法

1.讨论与启发

教学过程中，教师采用讨论的方法，鼓励学生互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，这样的教学方法收到了事半功倍的效果。

4.情感体验

1.互帮互助的快乐

活动旨在让幼儿感受互帮互助的快乐，体验助人的过程。通过帮助他人，孩子们不仅能学会关爱，还能体会到自己的价值。

5.创新思维

1.动作协调与思维发展

活动中，幼儿通过参与歌曲表演、情境表演等活动，不仅促进了动作协调发展，还激发了他们的创新思维。

6.社会实践

1.生活中的帮助

教师通过引导，让幼儿认识到在生活中，我们也可以像在活动中一样，主动去帮助他人，无论是捡起地上的物品，还是关心他人的困难。

7.活动反思

1.多元评价与认识差异

在活动的反思中，教师强调了多元评价的重要性，让学生认识到看法不一样、观点不一致很正常，不能强求别人的想法和自己一样。这样的教育理念有助于培养幼儿的***思考和包容心态。

通过本次活动，我们不仅让幼儿学会了在困难时寻求帮助，更让他们明白了帮助他人的重要性。在未来的生活中，让我们携手共进，共同营造一个互帮互助、和谐美好的社会环境。