秋思教学反思，秋思教案优质课一等奖

秋思教学反思，秋思教案优质课一等奖

1.教学目标与设计

教学目标:

有感情地诵读散曲《天净沙·秋思》。

透过字里行间，想象画面，即兴表达，体悟作者愁苦的情怀。

理解感悟诗人、作品创造的美的意境，并用自己的语言，写下对曲的理解。

教学难点:

理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情。

2.教学流程与导入

教学流程:

读：引导学生朗读散曲，感受语言的韵律美。

品：分析诗句，深入理解诗人的情感和意境。

悟：引导学生从诗句中汲取灵感，表达自己的感受。

诵：鼓励学生背诵散曲，加深记忆。

练：通过写作练习，将所学知识应用于实践。

情景创设：讲述每一个朝代都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。

回顾：引导学生回顾曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句。

3.教学与作业

本节课的学习内容，包括古诗的意思、诗人的情感、朗读技巧等。

再次强调思乡之情是人类共有的情感，鼓励学生珍惜亲情，关爱家人。

背诵并默写古诗《秋思》。

把古诗《秋思》改写成一个小故事。

4.教学反思与改进

教学反思:

认真倾听和记录，以便让自己的课堂也能达到类似的效果。

课前布置学生了解作者相关资料，走近作者，体会内心世界。

反思执教过程，认为成功之处在于了解背景、走近作者、体会内心。

重新思考内容和形式的关系，认为内容决定形式，但形式的反作用力也具有塑造和摧毁能力。

引用《***教学创意手册》中的名言，强调教师的责任是动用一切有创意的方法让学生被书籍吸引。

5.整体教学目标

整体教学目标:

品鉴课文生动优美的语言，欣赏多姿多彩的四季雨景，感悟亲近自然、热爱生活的情怀。

本节课的设计是对这一单元整体教学目标的具体细化和深入实施。

6.经典教学反思

经典教学反思:

上完《古诗词三首》后，反思自己的教学，发现过渡语言单一，无法全面引领学生走进古诗文的意境。

认识到古诗的情感常常蕴含在富有音乐性的语言中，需要引导学生深入体会。

7.教学成果与感悟

教学成果:

学生能够有感情地朗读散曲《天净沙·秋思》。

学生能够理解诗人的情感和意境，并用自己的语言表达。

通过教学，深刻认识到古诗词教学的重要性，以及教师引导和激发学生兴趣的必要性。