三年级写猜猜他是谁，三年级写猜猜他是谁作文200字

在华侨城小学的一堂三年级语文课上，覃老师带领同学们开展了一场别开生面的“猜猜他是谁”游戏，旨在通过描述人物特点，激发孩子们的想象力和表达能力。

1.课堂导入

覃老师以一句富有魔力的开场白：“同学们，让我们携手踏上一场别开生面的智慧之旅吧！”点燃了课堂的热情。教室里顿时沸腾起来，学生们充满期待，跃跃欲试。

2.人物特点描绘

每个学生都希望通过描述人物特点来赢得挑战。例如，对孙悟空的描述：“你看，虽然只有短短一段话，却写出了孙悟空的特点。这个特点可以说是除了他就没有别人了。”

3.外貌描写技巧

描述人物外貌时，可以从眼睛、眉毛、头发等细节入手。如：“她有一头短短的头发，小小的眼睛，眼睛虽然很小，但炯炯有神。笑起来的时候眼睛像月牙一样。”

4.性格特点展现

除了外貌，性格特点也是描绘人物的重要方面。例如：“她很活泼开朗，她喜欢的颜色有很多很多，但我只知道她喜欢粉色和蓝色。她还非常喜欢画画。”

5.互动交流

在描述过程中，孩子们相互交流，分享彼此的想法。如：“下课了，我和她经常一起玩，她很活泼开朗。”

6.人物兴趣与爱好

人物的兴趣和爱好也是展现其个性的一部分。如：“他还非常喜欢玩‘抖空竹’，但看书也能一看几个小时。”

7.写作技巧分享

通过这次活动，孩子们不仅学会了如何描写人物，还学会了如何通过细节展现人物性格。如：“他做事慢条斯理，但做起手头的事情来却非常认真。”

8.教学成果展示

通过视频播放量、弹幕量、点赞数等数据可以看出，这次“猜猜他是谁”的活动受到了学生的喜爱，也体现了教师的教学成果。

9.活动反思

活动结束后，教师和学生们一起进行反思，讨论如何更好地提升写作技巧，以及如何在今后的学习中运用这些技巧。

这次“猜猜他是谁”的课堂活动，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了写作技巧，还培养了他们的观察力和想象力。相信在未来的学习生活中，这些孩子们会越来越善于表达自己，成为一个个优秀的写作者。