山行教案，古诗山行教案

《山行》是一首由唐代诗人杜牧创作的七言绝句，描绘了一幅秋日山行的宁静美景。本教案旨在帮助小学生通过学习这首诗，理解古诗的基本意义，培养对自然美的感悟，同时提升文学素养。

1.识字写字：

学会生字“径”“霜”，理解词语“石径、坐、霜叶、红于”等词的意思。

会写6个字。

2.朗读与背诵：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

背诵古诗，默写古诗。

3.感悟诗意：

理解诗的意思，认识秋天红叶的静美。

体会诗人热爱祖国壮丽河山的思想感情。

4.拓展延伸：

体会诗人丰富的想象力，感受诗歌美的意境。

喜欢背诵古诗。

教学重点与难点

-识字写字：重点掌握生字和词语，能够正确书写。 背诵古诗：正确背诵并理解古诗内容。

-字词理解：理解“橙、橘、斜”等字词的书写和含义。 古诗理解：深入理解古诗的情感和意境。

1.自主识字： 学生自主阅读课文，找出并学习生字。

2.情境感悟： 通过图片、视频等方式，让学生感受古诗描绘的情境。

3.合作学习： 学生分组讨论，分享对古诗的理解和感受。

4.实践活动： 学生将古诗内容画成一幅画，或者回家后向父母背诵古诗。

1.导入： 教师简要介绍杜牧及其作品《山行》。

2.新课学习：

学生朗读课文，教师指导理解生字和词语。

学生分组讨论，分享对诗意的理解。

3.拓展活动：

学生将《山行》的内容画成一幅画。

学生回家后向父母背诵《山行》。

4.与作业：

教师本节课的学习内容。

布置作业：背诵并默写《山行》。

-通过课堂提问、小组讨论、绘画作品和背诵默写等方式，评价学生对《山行》的理解和掌握程度。

通过这样的教学设计，学生不仅能够学习到古诗的知识，还能够提升自己的审美能力和文学素养。