呼风唤雨的世纪教案，呼风唤雨的世纪教案一等奖两课时

20世纪的辉煌篇章

20世纪，一个呼风唤雨的世纪。这个时代，人类在利用自然方面取得了前所未有的成就，每一个发现和发明都如同呼风唤雨的魔法，改变了我们的世界。

1.生字新词的探索之旅

认识5个生字，正确理解新词。 在《呼风唤雨的世纪》这篇课文中，我们首先会遇到一些生字，这些生字如同20世纪的符号，代表着那个时代的科技与进步。例如，“呼风唤雨”、“依赖”、“农耕社会”、“腾云驾雾”等，这些词语不仅需要我们准确认识，更要理解它们背后的深刻含义。

2.课文的深入解读

读通课文，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 通过阅读课文，我们不仅能够了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，还能将这些知识与日常生活联系起来。例如，当我们使用手机、电脑时，是否会想起那些曾经改变世界的发明家和科学家？这样的阅读体验能够激发我们对科学的热爱，对探索科学奥秘的兴趣。

3.科学技术的巨大影响

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 20世纪，科学技术的发展如同腾云驾雾，改变了我们的生活方式。从原子核的发现到程控电话的普及，从因特网的诞生到哲学家的思考，每一个科技进步都极大地推动了人类社会的发展。

4.教学目标的明确设定

认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语。 在教学过程中，我们不仅要学习生字，还要学会书写。对于课文中的关键词语，如“呼风唤雨”、“出人意料”、“改观”等，我们要确保能够正确理解它们的含义。

5.第一课时的教学过程

初读课文，整体了解课文大意。 在第一课时，我们的教学目标是让学生通过初读课文，对文章有一个整体的认识。通过教师的引导，学生可以了解课文的主要内容，为后续的学习打下基础。

6.谈话引入，发散思维

当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 在教学过程中，教师可以通过谈话的方式引入问题，引导学生发散思维。通过生活中的实例，让学生感受到科学技术的神奇魅力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。