大师的童年，大师的孩子

大师的童年，大师的孩子

启功大师的一生，通过《无所畏无所忧》一书，被平实的语言娓娓道出。书中不仅涵盖了启功先生的人生、工作、情感、读书、生活，更深入地探讨了他在各个年龄段的心路历程。童年时期的故事尤为引人入胜。而心理学家皮亚杰也曾指出，童年时期是孩子认知发展的关键时期，尤其是他们的日常活动，也是教育他们的最佳途径。以下，我们将探讨几位大师的童年，以及他们的孩子如何继承和发扬了这种大师精神。

1.父亲的冒险精神与孩子的探索欲

陪孩子玩耍时，父亲独有的冒险精神和探索精神，能释放孩子天性，激发孩子探索欲，唤起他们对世界的好奇心。正如鲍勃·罗斯，一个用“快乐小树”征服***的油画大叔，他的孩子Aelita在婴儿时期就已经开始画画，因为家中有许多画布和画笔，Aelita爬在画布上拿起笔就画，她说：“绘画最快乐了！我可以一整天不停地画！”这种自由、创新、活泼的绘画精神，正是大师的童年所传承的。

2.梵高的童年与家族的骄傲

梵高在父母眼中，绝不是家族的骄傲。他性格孤僻，在校不守规矩，在家脾气暴躁，是个难管教的孩子。正是这种看似叛逆的童年经历，成就了后来的梵高。他的***思考、对艺术的执着追求，都在他的作品中得到了充分的体现。

3.尼古拉·诺索夫的童年与儿童文学

尼古拉·诺索夫，被誉为“马列耶夫”和“小无知”之父，他从小就对儿童文学有着浓厚的兴趣。他的童年充满了快乐和想象，这些经历都深深地影响了他的创作。他通过作品为全世界亿万孩子收集童年快乐，成为了一位天才大师。

4.菲律宾幼儿的绘画表现

在绘画上，菲律宾幼儿的整体表现就是自由、创新、活泼。他们可以躺着画、坐着画、走着画、舞蹈着画、爬行着画、流动着画、覆盖着画、击打着画、抚摸着画……在绘画作品中，孩子们充满想象力的表现，真的可以和大师相媲美。这种对艺术的热爱和追求，正是大师的童年所传承的。

5.马蒂斯的童年与色彩记忆

马蒂斯，色彩大师，他的童年充满了对色彩的热爱。他的纺织品记忆，成为了他艺术创作的灵感来源。正如他在剪纸艺术中所展现的爵士乐风格，马蒂斯的作品充满了自由和活力。

6.记忆大师童年的苦与乐

张杰，一个被大家称为“记忆神童”的人，却以自己的经历否定了“天才神话论”。他的童年，充满了对记忆的苦恼。正是这种经历，让他对记忆有了更深刻的理解，并在他的作品中得到了体现。

在大师的童年中，我们看到了他们对艺术的热爱、对生活的感悟、对世界的探索。而他们的孩子，也在这种精神的熏陶下，继承和发扬了大师的精神。他们用自己的方式，诠释着大师的童年，成为了新一代的大师。