实用文阅读，实用文阅读教学应该教什么

实用文阅读教学应该教什么

在当今的教育环境中，实用文阅读教学显得尤为重要。它不仅关乎学生的知识积累，更关乎其未来在社会中生存与发展的能力。实用文阅读教学究竟应该教授哪些内容呢？以下将结合相关内容，进行详细阐述。

1.基础阅读技巧的传授

*学习准确、简洁的语言表达：这是实用文阅读教学的基础，学生需要掌握如何准确理解文字，如何简洁地表达自己的观点。

2.不同文体阅读能力的培养

*学习诗歌，理解诗歌的意象、感受意境、品味语言*：诗歌作为一种独特的文体，需要学生具备较强的感知和鉴赏能力。

阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心：议论性文章注重观点的阐述和论证，学生需要学会分析观点与材料之间的关系。

诵读古诗文，把握作者的情感：古诗文承载着丰富的情感和文化内涵，学生需要通过诵读来感受和体会。

梳理小说的情节，理解小说的问题：小说是一种叙事性的文体，学生需要把握其情节发展和问题思想。

阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩语言：古白话小说具有独特的语言风格和结构特点，学生需要通过阅读来了解和掌握。

3.阅读理解与写作能力的结合

*分析材料，把握论据，理解观点与材料之间的联系*：这是阅读理解的关键，学生需要学会如何从材料中提取信息，并进行分析和判断。王本鼓励学生在阅读后进行写作练习，如写读后感、续写故事、改编剧本等：这种读写结合的方式能够帮助学生巩固阅读成果，同时锻炼他们的写作能力和创造力。

4.教学方法与课程资源的利用

*通过单元、阅读提示和习题等去领会和把握教学的干货，还要根据教学内容的具体要求，如课文的文体、深浅、古诗文与现代文、文学类与应用类等等，结合各自的学情，去备课和教学*：教学方法的选择需要根据教学内容和学生的实际情况进行调整。教学方法的改革主要看能否调动学生学习兴趣与主动性，至于用何种方法教，不宜一刀切：教师需要不断尝试和探索，找到最适合学生的教学方法。

5.阅读教学评价的建立

*小编探讨了中学语文教学法的相关知识，包括教学目标、教学方法、课程资源、教材构成、教学评价等多个方面：建立科学的阅读教学评价体系，有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

实用文阅读教学应该注重基础阅读技巧的培养，不同文体阅读能力的提升，阅读理解与写作能力的结合，教学方法的改革以及阅读教学评价的建立。通过这些教学环节的设计，有助于学生形成良好的阅读习惯，提高阅读素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。