你说我画，你说我画游戏心得体会

体验“你说我画”，感悟沟通艺术

1.欢乐的“你说我画”活动

终于画完了，我把画拿起来给大家看，整个小组的人都笑得前仰后合。再看看其他小组的作品，也是千奇百怪，有的把人画成了怪物，有的把动物画成了四不像。这次“你说我画”的活动，真是让我们笑破了肚皮，也让我们明白了，沟通和理解有时候还真不是一件容易的事儿呢！这样的活动真的太好玩啦，期待下一次还能这么欢乐。

2.说话的艺术与自信的来源

上学的时候，我总是不敢回答老师提出的问题，害怕不能准确的表达自己的想法；后来，不喜欢跟陌生人聊天，害怕不能引起别人的兴趣导致冷场。“说话”变成了我的负担，成了我不自信的来源。师范毕业，我成了一名教师，成了一名每天都要用嘴巴来说来工作的人。这个过程让我深刻体会到，说话的艺术不仅是一门技巧，更是一种生活的态度。

3.游戏中的叙事与情感体验

不少儿童的游戏叙事绘画只呈现了游戏中的单个情节或场景，更关注对物体的刻画及色彩的丰富程度，很少呈现游戏过程的连续情节及独特的情感体验。如在角色游戏“美食街开张啦”结束后，亮亮拿着游戏叙事作品，向教师讲述：“今天美食街开张了，我和楠楠准备了好多好吃的食物，还有客人来品尝呢！”这种叙事方式不仅展示了游戏的乐趣，更传递了孩子们的情感。

4.游戏与幼儿的世界认知

幼儿时期，他们通过游戏来认识世界。搭积木可以了解空间概念，玩过家家能模仿大人的生活，在这些游戏中，他们的感官被充分调动，用小手触摸、用眼睛观察、用耳朵倾听。游戏就像是一把神奇的钥匙，为他们打开认识世界的大门。这个阶段的孩子心理发展迅速，游戏成为了他们成长的重要途径。

5.绘画纸盘艺术活动

绘画纸盘是一种以纸盘为画布，让小朋友进行绘画创作的艺术活动。这种活动不仅是一种艺术创作的活动，更是一种全面促进个体发展的方式。在绘画纸盘艺术活动中，孩子们可以自由发挥想象力，用色彩和形状表达自己的情感和想法。

6.教学中的颜色单词游戏

每教授一个关于颜色的单词，我就跑到穿着对应颜色衣服的孩子们的身边让大家更加直观地理解单词。我还准备了各种颜色的物件，让孩子们按照颜色分类。通过这个游戏，颜色单词的学习得到了巩固，同时也让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。

7.“你说我画”活动中的教学策略

在这个活动里，我做了以下几点：第一、为幼儿提供了多种物品的图片，让幼儿在第一次“你说我画”中，看着图片，有东西说，说得更多，说得更好。第二、为幼儿选择的物品尽量简单一点，特征明显一点，这样可以让说的幼儿好说一点，能说到点子上；让画的幼儿画起来容易一点，画得更好。

8.红色故事的启蒙教育

我国的“红色”故事是对每一个中华孩子来说最好的启蒙故事。在今天的课程中，我以红岩精神为载体，向幼小衔接班的低年龄孩子们介绍了精神缔造者***、***等革命先辈们的传奇故事，通过这些故事，孩子们在幼小的心灵中种下了爱国主义的种子。

9.美的种子的成长

每个孩子心里都有一颗美的种子，他们是天生的艺术家。通过绘画、游戏等活动，我们不仅能够激发孩子们的创造力，还能让他们在美的熏陶中成长，成为更好的自己。