***历史教科书，***历史教科书对侵华战争的描述

***历史教科书

近年来，***历史教科书中对侵华战争的描述引起了广泛关注。作为***历史的一部分，侵华战争是中日两国关系中的重要历史事件。从***历史教科书的描述中，我们可以看到其中存在诸多争议和问题。

1.卢沟桥事变与南京大屠杀的描述

在***历史教科书中，卢沟桥事变被描述为两军冲突，而南京大屠杀则被称作南京事件。这种描述方式明显淡化了***侵华战争的严重性。

2.中日战争的历史观与价值判断

***高中历史教科书中，中日战争占据了较大的篇幅。尽管行文枯燥，但在其叙事中，隐含着作者的历史观与价值判断。

2.1九一八事变

“九一八事变”被***教科书描述为***“14年侵略战争”的开端，暗示***对***的侵略行为是正当的。

2.2岸信介上台后的教科书修改

1958年，岸信介上台后，滩尾弘吉任文部省大臣，对教科书审定更加反动。文部省利用审定教科书的大权，第一次对***历史教科书进行重大修改，强调***近代战争的侵略性。

3.文部大臣大达茂雄的历史观点

1953年，文部大臣大达茂雄发表《文教政策之基本纲要》，指责教科书过于强调对侵略战争的反思，认为这是一种“偏向教育”。

4.教科书问题特别***会的成立

1955年，***民主***成立教科书问题特别***会，发行名为《令人担忧的教科书问题》的小册子，指责某些教科书在历史描述上偏向于***。

5.***教科书中对越反击战的描述

***教科书中的对越反击战同样存在争议。******似乎已经熟练地掌握了篡改历史的技巧，将***侵华战争的史实大肆涂抹。

6.篡改历史教科书的趋势

自上世纪90年代起，***教科书中很多有关侵略历史的内容被删除，引起了各界人士的反对。新世纪以来，这一问题不仅没有解决，反而更加严重。例如，2005年的一次篡改中，完全删除了***侵华的史实，甚至称“***参与的历次战争都是由对方的挑衅和攻击引起的”。

7.******对侵华战争罪行的掩盖

可以说，******对侵华战争罪行的美化和掩盖事不遗余力。无论是任何版本的***历史教科书，在讲述第二次世界大战时，往往都是从上个世纪30年代的国际局势开始讲起，随后便是对德意日三国的描述，而对***侵华战争的具体史实则一笔带过。

***历史教科书中对侵华战争的描述存在诸多问题，这不仅是对历史真相的歪曲，也是对受害者的不尊重。我们应当警惕这种篡改历史的行为，维护历史的真实与正义。