中班音乐说课稿，中班音乐说课稿龟兔赛跑

在幼儿教育中，音乐活动是培养孩子审美情趣和身体协调能力的重要途径。小编将以《龟兔赛跑》为问题，探讨如何通过音乐说课稿的形式，引导中班幼儿在音乐活动中体验快乐，提升他们的音乐素养。

1.活动设计背景

为了激发幼儿对音乐的兴趣，我们选择了《龟兔赛跑》这一广为人知的寓言故事作为切入点。故事中的角色鲜明，情节简单有趣，非常适合中班幼儿的理解和模仿。

2.基本要求

①看图讲故事故事符合图意，语言生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。故事的名字要有概括性，符合整体活动的问题。

②给故事取名故事名字应具有概括性，能够准确反映故事的问题和内容，如《龟兔赛跑的节奏之旅》。

3.活动目标

1.情绪情感活动中，幼儿能够感受慢板和快板的音乐，体验音乐带来的情绪变化，培养积极向上的情感。

2.知识技能幼儿能用肢体模仿兔子和乌龟的动作，展示出较强的反应能力。

3.行为习惯幼儿能按照音乐的节奏进行活动，养成良好的音乐行为习惯。

4.设计意图

本次活动的目的是满足幼儿的需求，紧抓他们的兴趣所在。通过学习轮奏和合奏，引导幼儿创编节奏型，提高他们的音乐演奏水平。

5.活动内容

1.学习倾听音乐幼儿初步感受《龟兔赛跑》中不同的音乐形象，学会区分快板和慢板音乐。

2.用动作表现音乐形象幼儿能用动作创造性地表现兔子和乌龟的主要音乐形象，提高他们的表现力。

3.自由发挥探究与创造在提供开放式情境化的音乐场景中，幼儿运用动画形式进行自由发挥的探究与创造活动，激发他们的想象力。

6.导入故事

通过《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中开始音乐活动。

7.自由猜想

教师分别播放两段快慢不同的音乐，让幼儿自由猜想是谁来了，引导他们初步感知快板和慢板音乐。

8.利用手偶

教师利用手偶，通过表演兔子和乌龟的动作，让幼儿更直观地理解音乐与动作的关系。

通过以上详细的介绍，我们可以看到，《龟兔赛跑》这一问题的音乐说课稿不仅能够激发幼儿对音乐的兴趣，还能帮助他们提升音乐素养，培养良好的行为习惯。