秦兵马俑教学反思，秦兵马俑 教学反思

秦兵马俑教学反思

1.现场教学活动体验渭南师范学院历史系的学生们近期开展了秦陵博物院现场教学活动。这次活动不仅让师生们参观了秦俑一、二、三号坑遗址展厅和秦始皇陵***考古遗址公园，还特别安排了“巧手识秦弩——弩机拼装”研学活动。通过这些活动，学生们不仅加深了对秦兵马俑的认识，还亲自动手拼装弩机，体验射击，领略了两千多年前秦代兵器的构造与使用方法。

2.《秦兵马俑》教学反思公开课上，教师对《秦兵马俑》这篇状物类散文进行了教学。由于对这类文章不太感兴趣，教师在平时教学中很少对这种类型的文章进行深入思考。这次公开课让教师对这篇文章有了全新的认识，认识到《秦兵马俑》不仅描绘了兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，还反映了中华民族的聪明才智和一段强盛辉煌的历史。

3.学生习作中的启示在习作教学中，学生往往难以用丰富的词句描述自己的感受，如“太好了！”“真美啊！”等。《秦兵马俑》这篇文章为学生提供了丰富的启示。文章中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想和想象，让学生在欣赏兵马俑的学会用更多的词句来表达自己的感受。

4.课文《秦兵马俑》的教学重点《秦兵马俑》是四年级上册第五单元的一篇略读课文。课文通过祥尽的数据说明了兵马俑宏大的规模，从身体体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑类型众多、个性鲜明。教学重点在于联系课文资料，体会兵马俑的类型众多、形象鲜明，感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感。

5.教学过程中的感悟在执教小学五年级的《秦兵马俑》一课时，教师深感教学过程中的几点体会。教师要创造看的机会，让学生的眼“活”起来。语文教学不仅仅是学习课本上的知识，还要利用各种现代教学手段，把生活中的情境带入课堂，给学生创设有益于学习的环境。教师要注重激发学生的民族自豪感，让他们了解中华民族的历史和文化。