王承绪，王承绪的教学主张

王承绪：教学主张的传承与发扬

王承绪（1912年8月~），我国著名教育家，浙江张家港市南沙三甲里人。曾任浙江大学教育系教授、浙江省政协原副***。他的教育生涯充满传奇，不仅自身成就斐然，更以其独特的教学主张影响了一代又一代的教育工作者。

1.潘承洞的“哥德巴赫猜想”讨论班经历

在王承绪的教育生涯中，潘承洞的经历尤为引人注目。潘承洞曾参加“哥德巴赫猜想”讨论班，每个单元通常由一个人主讲，华罗庚等老师不停地提问题，务必让学生将每一点都完全弄清楚。这种方法虽然让学生倍感压力，却获益良多。潘承洞将这种方法运用在自己的教学中，经常提问，学生回答不出问题不能坐下，直到有人回答正确为止。

潘承洞的教学方法强调的是深入思考和严谨治学，他认为只有通过不断地提问和解答，才能真正掌握知识，提高自己的能力。这种方法在我国教育史上具有重要地位，对我国教育工作者产生了深远的影响。

2.王学典的致辞：郑玄文化研究价值

在山东大学儒学高等研究院院长、教授王学典的致辞中，他深入阐释了郑玄文化研究的价值、意义。他认为，郑玄文化研究对于传承我国传统文化、弘扬民族精神具有重要意义。

王学典的致辞体现了我国教育工作者对传统文化的重视，以及将传统文化融入教育教学的积极探索。这对于我国教育事业的健康发展具有积极的推动作用。

3.“工欲善其事，必先利其器”

在济南大学城实验高级中学的《高中学习方法指导》问题讲座中，教学部副主任强调了学习方法的重要性。他认为，“工欲善其事，必先利其器”，只有掌握科学的学习方法，才能提高学习效率，取得更好的成绩。

4.王本的阅读教学理念

在王本的阅读教学理念中，他认为教学方式方法不仅仅是技巧的堆砌，更是教师智慧与艺术的展现。他倡导的教学方式方法旨在激发学生的阅读兴趣，提升阅读效率，促进深度理解和思考。

王本的阅读教学理念强调了教学的艺术性和实效性，他认为只有通过激发学生的兴趣，才能真正提高他们的阅读能力，使他们受益终身。

5.民主主义与教学

在《民主主义与教学》一书中，杜威认为教育无关任何东西，它只是产生民主人士和科学家的一种方法，一个过程。这本书由王承绪翻译，对我国教育工作者产生了深远的影响。

杜威的教育思想强调教育的民主化和科学化，他认为教育应该关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。这种思想对我国教育事业的发展具有重要的指导意义。

王承绪的教育主张和教学方法具有很高的实践价值和理论意义。他的一生，不仅为我国教育事业做出了巨大贡献，更以其独特的教育理念影响了一代又一代的教育工作者。他的教育思想值得我们深入研究和传承。